湊仔學堂｜小朋友唔叫人？唔講多謝？4招日常生活培養有禮孩子
小朋友「無禮」的原因
很多家長見孩子不打招呼，很快就會定義孩子沒禮貌，但其實4歲以下的孩子，未明白什麼叫社會性行為，也可能自我中心較強，或是來不及反應等。此外，現代家庭大多只有1至2個孩子，少了不同的同輩相處，再加上現在科技發達，孩子經常跟手機相處，但這些物件都不能跟他作感情交流，讓孩子學習不到怎樣去表達自己。
孩子10大無禮貌行為
1. 長輩或家傭幫忙拿東西時不說「唔該」或謝謝。
2. 當巴士或列車到站，孩子立即衝進車廂內「霸位」。
3. 家人送上禮物，孩子卻甚少主動說謝謝。
4. 每天早上或晚上，見到父母時甚少打招呼說早安或晚安。
5. 被長輩指出錯誤行為時，孩子會駁斥或責罵長輩。
6. 每次進膳前，甚少叫「大家食飯」。
7. 經常打斷別人說話。
8. 老師分派作業時，孩子甚少以雙手接功課簿。
9. 在社交平台上恥笑辱罵自己的同學和朋友。
10. 在公共場所不排隊甚至打尖。
4招從日常生活培養有禮孩子
培養有禮孩子方法1｜以身作則
家長必須以身作則，如孩子「唔叫人」，可能是因為見到不常見面的親戚或陌生人時，他不知道怎樣反應，並做退縮的行為，這都是保護自己的自然反應。所以家長見狀別逼他立即「叫人」，反過來自己先走一步，示範對別人說早安、「唔該」。孩子見到這個過程，慢慢就會明白，並可能會跟着家長嘗試開口，家長記得要作出鼓勵。
但如果孩子實在害羞，或這一刻不想開口，家長都可以鼓勵孩子微笑或點頭，逐步嘗試和別人建立溝通。家長在恆常也要幫小朋友建立合宜有禮行為的好習慣，例如想孩子跟人有自然的眼神交流，自己跟孩子相處時也別只顧玩手機或看電視，要多一點跟孩子交流，並在作出正確有禮的行為時，先跟小朋友說：「現在我們要排隊了」等，並在孩子也做出正確行為時，作出口頭讚賞，讓孩子潛移默化地學習。
培養有禮孩子方法2｜良好溝通
如果孩子在公共場合作出頂撞長輩甚至動手動腳等無禮行為，家長要先了解孩子是在什麼情境下作出無禮的行為，因為或許是發生了令他不開心的事才會出現這個行為。家長雖然要停止孩子的不當行為，但不要當眾斥責，因為孩子都有他自尊心，如果當眾責罵，可能會有反效果。家長可以在制止孩子的行為後，把他帶到無人的地方，溫和跟孩子說他剛才的行為是不恰當的，並了解孩子想表達什麼不開心的感受，並幫助孩子清楚表達他自己的感覺。
建議家長別以「你不要怎樣怎樣」來開頭，跟孩子溝通要有同理心，可以用多一些「I message」，就是說「我知道現在你很不開心」，讓孩子感受到家長和他在同一個陣線，能理解他。家長也可以輕抱孩子，作出身體接觸安撫他。
培養有禮孩子方法3｜作出預告
有時孩子一些行為未必是無禮貌，可能是性格上比較慢熱害羞，比如在農曆新年等大時大節，一下子見到很多平日不太熟悉的親戚，就會很不自在。這時家長就可以跟孩子做一些預告，例如說拜年時會見到很多叔叔阿姨，到時候要怎樣做，讓孩子知道到時會見到很多不是經常見到，或比較陌生的人，跟他們相處時要怎樣，讓他有心理準備，就不會去到的時候覺得很愕然或無安全感，並衍生行為問題。預先給孩子知道接下來會發生什麼事，建立了安全感，就可以跟孩子一起訂定規則，嘗試去實行和遵守。
培養有禮孩子方法4｜故事或公仔作媒介
其實孩子太小，未必明白要守禮儀的原因是甚麼，這時可以用一些故事跟小朋友講，讓他更容易代入角色。如果因為小朋友作出了無禮的行為，又不知如何去道歉，家長可以做一些小手偶，讓小手偶陪孩子一起跟別人道歉。其實孩子這麼小，有時一些無禮行為都是模仿家長的。家長要先從自己身上找原因，反思後可以跟孩子道歉自己影響了他，承諾一起進步，那孩子就會明白道歉也不是那麼難開口或大不了。
原文刊登於《媽媽寶寶》437期
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