【湊仔學堂】小朋友講大話家長可以點處理?

【湊仔學堂】小朋友講大話家長可以點處理?
日期:2023-02-28
加拿大多倫多大學的研究指出,2歲開始幼童已經有講大話的情況,大約20%會説謊;3歲時,會說謊的比例上升至50%;到了4歲,90%的孩子都會講大話。小朋友講大話,家長如何應對,正確引導小朋友?以下由註冊心理學家程衞強為大家分析。

常見情況 


孩子講大話有很多原因,以下是常見的情況:

心理發展:2歲左右,小朋友開始發展「想像遊戲」(Fantasy Play),有時候會與「想像中的角色」玩耍。這個年紀的小朋友在認知發展上未能分辨出現實及想像世界,因此小朋友的表達有時會讓父母覺得他們是在「講大話」。
保護自己:孩子會因為保護自己、希望逃避責罰而說謊。
保護他人:年齡較大的孩子,會以謊話來保護他們的兄弟姐妹、朋友等。
善意謊言:孩子也會因為禮貌、尊重別人等原因而說謊。

小朋友在2歲左右發展「想像遊戲」,會與想像中的角色玩耍,尚未能分辨出現實及想像世界。

如何處理

程衞強介紹,講大話是認知發展的訊號,父母要了解到講大話也是兒童發展的必經階段。根據研究,4歲時90%的兒童都會講大話,而到12歲幾乎所有孩子都會有講大話的情況。但爸爸媽媽也不需太過擔心,因為幼兒時期是否講大話,和長大後會否有欺騙行為的關聯性並不大。

雖然説謊是成長的一部份,父母不需過度緊張,但發現該情況時父母也有需要教育和引導小朋友。家長可提醒小朋友講大話是不對的,和小朋友一起想解決方法,讓孩子學懂承認和承擔,慢慢認識誠實的重要性。

處理小朋友説謊的情況,首先要了解説謊的原因。如果小朋友由於「想像遊戲」或者逃避責罰而説謊的話,家長可就相應原因考慮以適當方法處理。

説謊原因:想像遊戲

這種情況下,小朋友講大話未必不一定是因為害怕或者想推卸責任。

如父母留意到孩子講大話是受想像遊戲的影響,可以和孩子們一起做想像遊戲,一起互動,以此灌輸正確做法。比如當小朋友講毛公仔把玩具弄亂的時候,媽媽可以告訴小朋友毛公仔不小心弄亂東西,我們可以一起收拾。通過「想像遊戲」,可以教導孩子生活技能以及正確的價值觀。

説謊原因:逃避責罰,保護自己

這種情況下,父母需留意平日孩子犯錯時自己的處理方向,以及懲罰是否恰當。

1未來導向,注重解決問題
當孩子做錯事時,家長可能會追究責任,又或者選擇處理、解決問題。過去導向,注重過去行為、追究責任、懲罰,對孩子來説是一種壓力,有機會令講大話的情況變多。而未來導向,是處理事情、探討之後如何解決,可以建立解難能力。程衞強舉例,如果家長因為孩子把地面弄髒,懲罰孩子不准吃雪糕,這是懲罰之前的行為,如果家長問孩子弄髒了有甚麼解決方法,則是處理問題,是未來導向的。孩子做錯的時候,如果家長和孩子討論的方向是如何補救,有助培養孩子解決問題的思維模式。
處理問題是過去導向還是未來導向,也從家長的説話上體現。過去導向的説話比如「誰做的?為甚麼這樣做?」是追究做錯事之前的想法,過去是無法改變的,會讓孩子害怕犯錯和面對懲罰而講大話。未來導向的説話比如「一起想辦法處理現在這個問題。」注重將來,讓孩子覺得有希望、有機會糾正做錯的事。


對話模式小練習:
孩子犯錯時,家長可參考以下對話模式,和小朋友溝通:過去式(發生的事情)、現在式(現況)、將來式(解決方法)。
首先是過去式,把事實講出,比如:仔仔將牛奶倒在地上,
然後是現在式,現在的情況或者大人的感受,比如:現在地上髒了,媽媽有點不開心,
最後是將來式,可以如何處理。年紀大一點的孩子,家長可以問孩子想到甚麽處理方法,年紀小一點的,則可以給孩子建議比如一起去收拾。最後也可以多鼓勵孩子,不要害怕犯錯而是要想處理方法。
程衞強補充,如果孩子一開始就說謊,應對的方法同樣是不追究誰做的,然後可以繼續講出現在式和將來式:現在地下髒了,你覺得我們可以怎麼一起處理。不聚焦在問責,而是將重點放在解決方法上,有助減輕講大話的誘因。

2留意懲罰是否合適
孩子犯錯時,父母會讓孩子承擔後果,有一定懲罰,這時父母要留意懲罰的力度會否過猛。懲罰過大,孩子承受不了就會更多機會講大話。如何衡量懲罰是過大還是合適,就在於懲罰是否合理地讓孩子承擔後果和責任,例如弄髒地上要清理,是和犯錯的行為有關聯性的後果,未做完功課不能看電視,是合理的後果,要做完正經事才可以娛樂。但如果是沒有關聯性的後果,比如做錯一件事一星期不能吃雪糕,要留意有可能是父母用懲罰宣洩自己的情緒。

家長要衡量懲罰是過大還是合適,否則孩子承受不了懲罰就會更多講大話。

3讚賞好行為
如果孩子勇於承擔,父母可以指出誠實行為並且讚賞孩子,這些肯定也有助減少孩子講大話的情況。

家長讚賞孩子指出的誠實行為,有助減少孩子講大話的情況。

培養誠實好品德
 
爸爸媽媽可以通過繪本,讓孩子們知道要誠實的重要性,減少說謊行為。
幼兒時期,可以多通過有關誠實的繪本故事來教導小朋友。但家長要留意,選擇繪本時建議不要用反面教材如《狼來了》、《小木偶奇遇記》。有研究表明,使用反面教材不能減少負面行為或增加正面行為。建議家長選擇正面的故事,比如勇於承認過錯的繪本故事《華盛頓砍櫻桃樹》,有助減少說謊行為。

幼兒時期,家長可以多通過有關誠實的繪本故事教導小朋友。


 

撰文:林政宜
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