教育熱話｜中文認字很難？如何增加幼兒詞彙？不死記硬背 掌握中文認字4大秘訣
孩子中文認字常見難題
傳統教學模式以圖畫輔助小朋友認讀詞語，但當沒有了圖畫，小朋友便很難僅憑文字記起單字意思和讀音。由於小朋友記憶時以詞語，而非單字為單位，容易會混淆單字的讀音，例如分不清「老」和「師」的分別。
此外，傳統教學模式沒有設立完善的復習及重溫系統，每一堂課不停教一堆生字，卻不會重溫上一堂學習過的知識，導致小朋友比較難去累積足夠生字認讀詞語和句子。
小朋友中文認字4大秘訣
中文認字秘訣1｜以圖像方法認字
中文字的本身已經是圖畫，每個字有它的故事及線索，不需要配合實質圖畫讓小朋友記字，而是直接把文字化成圖像有助提升記憶效果，透過想像或聯想把抽象的文字聯想成具體、生動、有趣、簡單的圖像，並再配合其他記憶元素(例如：故事、聲音、動作等)，讓孩子甚至能記住一些抽象及複雜的字。
這種認字方法簡單、有趣，而且無論生字在甚麼地方出現，小朋友也能認讀，不需要依賴實質的圖畫去做配對，有助提升孩子的專注力及思考力，而並非單靠傳統的死記硬背的方式。
圖像中文認字發法例子
• 學：中間X是學校門口，左右兩邊是班房，「子」是一條上學校的路，小朋友正在行路上學
• 舞：「舛」是公主及王子在跳舞，「卌是」四位小朋友在後面手拉手跳
中文認字秘訣2｜發揮思考力
一般3歲前，家長或許會多以鸚鵡式的學習法方教授小朋友，讓孩子跟讀，當他們跟讀數十多次後便自然會對生字有記憶，當家長讀出生字後，小朋友能自行找出生字，但對於讓孩子自行認讀生字會需要更多時間，且方法較被動，對於三歲以後的小朋友來說較為沉悶，學習效果也不顯著。
由三歲開始使用的教學模式必需能激發小朋友的思考力和想像力，不要等到小學一年級才發現小朋友不願意思考。家長可以透過認字培養小朋友的思考力，在家長教授生字後，請小朋友用腦思考讀出生字，不要作出提示，千萬不要心急地給予提示，導致小朋友根本不用思考，甚至不用看著生字，只是回應家長的提示就能讀出生字，所以家長記得要給孩子思考的時間，訓練小朋友能自行認讀，同時能有效提升孩子對中文的信心及興趣。
中文認字秘訣3｜認讀單字
小朋友常常會詞語混淆，例如：把「校」讀成「學」，把「老」讀成「師」，所以家長訓練孩子認單字時，讓小朋友可以真正認讀中文字而不是透過猜測讀出詞語。
詞語兩個字的圖像需要不同的故事，把詞語中兩個字的圖像分開，就不會使小朋友混淆，例如：「老」字的圖畫是老伯伯，「師」字的圖畫是老師，「學」字的圖畫是學校，「校」字的圖畫是校車。
中文認字秘訣4｜每天學習
每天學習能有效培養思考力、專注力、想像力及記憶力，除了學習新字之外，每天也要重温之前學過的字加深記憶，讓短期記憶轉化成長期記憶，另一方面也能培養良好的閱讀習慣。
家長可以以以圖像方法教認字，每次認讀6-8個中文單字，有些家長或許會覺得太少，但其實每日6-8個單字，很快就能閱讀句子及文章。重點是單字累積夠數量，可以拼合成句子甚至文章的，不要散亂地學習單字。當小朋友能閱讀句子或文章，就能大大提升他們對中文的信心及興趣。
資料提供：雪梨老師/右腦記憶認字課程創辦人
