小學直擊|石籬聖若望天主教小學 關愛文化融入校園將學習主導權還給學生

日期:2023-12-01
石籬聖若望天主教小學是一所由天主教香港教區主辦的政府津貼全日制男女小學,於 1970 年創校,前身為石籬天主教小學下午校,於2009年遷至現址。學校秉承主保聖人聖若望「以愛還愛,彼此相愛」的宗旨,發揚基督仁愛的精神,建立一個充滿關愛的校園,務求令學生能活在充滿愛的環境中。

重視天主教核心價值

石籬聖若望天主教小學的課程和活動,貫穿着天主教的5大核心價值,包括真理、家庭、義德、愛德和生命。蕭茵校長表示,學校致力教導學生如何以言行來活出基督的精神,如何傳遞愛,並希望他們懂得感恩老師和家長。同時,本着「勤勇樸誠」校訓,和教育局推動的10個價值觀,培育學生成為一個有品德的人。學校有2大特色,分別是濃厚的語境學習氛圍,和重點培養學生的探究精神。蕭校長深信,只要學生充滿好奇心和求知欲,便會主動追尋更多知識,希望將學習的主導權還給學生,讓他們成為學習的主人。

 

英文語境沉浸教學

校方注重英文語境沉浸教學,學生普遍語言能力較強,表達流利。負責英文科的許主任指,學校重視學生的學習動機,因此努力營造英語氛圍,務求令學生對英語學習感到興趣。1至3年級初小學生,每周會跟校內2位外籍老師上4節課,課程參與了教育局NET Section舉辦的小學識字計劃Space Town,並加入「從玩中學」(Learn Through Play)的元素,小朋友除了用英文和同學一起玩玩具,還有英語布偶劇等有趣活動。玩耍途中,外籍老師會引導學生運用一些課程中學過的語法;針對一些能力較高的同學,老師更鼓勵他們自己創作一些簡單場景,做角色扮演,激發學生的學習動機。

 

校本閱讀計劃

學校為小四學生準備了一個名為「Reading and Beyond」的校本閱讀計劃,其中包括導讀和共讀等不同的練習,以進一步加強他們的閱讀氛圍。許主任表示,小四學生慢慢對學校產生歸屬感,校方希望透過校本讀本,令歸屬感轉變成學習的動機。今年,校方創作了2本英文讀本,內容分別緊扣學校校訓「勤勇樸誠」,和5大核心價值中的「愛德」,教導學生何為勇氣,如何以愛與人相處。至於5至6年級的高班,外籍老師主要會教授一些口語會話內容,希望讓孩子未來投身社會時,能活用英文進行溝通。

 

鼓勵同儕學習

課堂外,學校也設置了一些活動增加英語氛圍。學校會從3至6年級中,挑選一些對英語有信心且有興趣的學生擔任英語大使。他們會在英語活動中扮演小助手,透過實踐經驗來學習之餘,亦能透過類似同儕學習(peer learning) 方式感染其他學生。許主任透露,今年校方會安排8至10周的英文語境周,期間舉辦的英語活動,亦會盡量給予學生自主性,讓他們自然參與,讓令他們一想起英文、一接觸到英文,便會覺得很開心。

 

在英語樂園(English Funland)中玩英語布偶劇,小朋友可以玩耍途中學英文。

 

校內有蓋操場設有小食部,小息時讓學生放鬆休息。

 

在椅子上畫滿了外國名畫,在美術室中發揮創意。

 

室外球場也會舉辦球類比賽,吸引家長回校參與。

 

全方位語境氛圍

另外,學校運行「Language follows the teacher」制度,老師會以所教科目的語言與學生對話,例如英文老師日常都會用英文與學生溝通,希望透過全方位環境,讓他們有更多接觸不同語言的機會。蕭校長指,學校使用不同顏色的名片帶,來區分不同的語言老師,英文是藍色,普通話是紫色,廣東話則是紅色,幫助孩子們辨認不同語言的老師,因為在現實生活中,看到外國人需要轉換語言說英文;同樣地,當看到華人需轉講普通話時,這是一種尊重,因此從小教孩子學會使用別人的語言與他人溝通。

 

探究式學習 由做中學

探究式學習和LBD「做中學」(Learning By Doing)課程亦是學校重點特色之一,負責老師林主任指,探究式學習的核心理念是希望學生能夠主動參與學習,老師會留下一個空間給他們自己去思考發揮。例如,老師不會問是「岳飛甚麼朝代的武將?」反而會問「你想透過岳飛的哪一個故事,帶出岳飛的人物特性呢?」在學習過程中,老師會將課題切入角度的選擇權留給學生,激發他們的學習興趣和主動性。老師則從旁引導他們,利用網路和圖書館等方式收集資料。

 

學生在整理和歸納資料的途中難免會出錯,老師這時在學生身邊給予幫助和鼓勵。林主任舉例指,早前有一位學生做專題時,努力找到了很多秦始皇生平資料,但當他在網上搜索圖片時,只輸入了「皇帝」2字,結果圖片是清朝皇帝,老師教導同學該如何去修正,同時亦告訴他,犯錯並不是甚麼大不了的事情,這也是學習的一部分。相比於只有對和錯的固定答案,學校更希望學生自己去發掘更多的東西,更加喜歡學習,更加主動地去發現新事物。

 

跨學科學習

進行專題研究時,學生會將不同學科的知識結合在一起。例如這次常識科主題是有關堅毅的歷史人物,讓學生學習不放棄的信念。常識科老師便會與圖書館主任討論,將相關的書籍放在本週精選中。林主任表示,與圖書科的合作給予學生一個機會和空間,打開一扇方便之門,他們能更容易找到相應的資料。

 

林主任續指,跨學科合作並不是複雜的事情,常識科經常邀請不同學科的老師,更全面地探討各種主題的專題研習。例如,小五、小六學生的常識科會自製一雙防滑拖鞋,並邀請數學科的老師,幫忙評估這雙拖鞋的滑動情況。他們製作了一塊斜板,將拖鞋放進去,計算拖鞋滑下來所需的時間。如果拖鞋滑得越慢,那麼它的摩擦力就越大。假如主題涉及勇氣、誠實,和關愛等價值教育方面,亦會邀請宗教科的老師一起討論。

 

一年級課程引入新活動,透過模仿水母加強創意。

 

二年級消化系統實驗,親身體驗食物消化的過程。

 

Space Town Lesson中,外籍老師教授如何寫作英語。

 

同儕學習,一起合作完成課題。

 

以日常廢品作素材,組成環保機械人。

 

周五課外活動中,同學一同在課室中表演樂器。

 

課外活動也有舞蹈表演,讓同學可以活動身體。

 

Stem課價值教學

學校的Stem課程亦與LBD高度連繫,除了電腦編程和科學小實驗外,校方亦開闢了小花園供學生親手種植物和中藥。另外,小朋友亦可在課堂中飼養螢火蟲,親身體會生命的珍貴和奧妙。蕭校長指,Stem課程內容緊扣核心價值,例如學校教導學生種植物時,除了種植技巧外,老師還會教小朋友要帶着一顆對萬物愛護之心,以言以行愛主、愛人、愛大地。林主任又補充提到,校方參加了中草藥校園種植計劃,屆時老師將與學生一起前往深圳,觀察內地人如何保護野生環境中的中草藥,希望同學們能夠看到一些好的做法,並將其帶回香港。

 

走入社區 關心社會

另外,學校的LBD亦經常帶學生走入社區關心社會。林主任表示,小二學生的其中課題是「我們的社區」,學生需要訪問居民,了解社區所需,思考如何使社區變得更好。林主任笑言,小朋友的想法非常天馬行空,例如當他們看到一個婆婆汗流浹背地走上山到街市,他們會想為何不直接建一個電梯送她回家。校方鼓勵他們這些充滿同理心和關懷的想法,認為實際落區比讀教科書更有意義。升上高班後,他們會參觀了全港不同地方,光明大廈、重慶大廈,甚至中環海濱的香港摩天輪等,小朋友能接觸到非華裔或南亞人士,以至來自世界各地的人。蕭校長指出學校提供一個機會,希望學生能以同理心為基礎,從最初的關愛家人,到石籬社區,再到整個香港,甚至不同國籍的人。

 

開放校園 互惠雙贏

體育運動會將人和人連結起來,學校得知政府推出「開放學校設施推動體育發展計劃」後,毅然決定參加計劃,在周末 、學校假期及平日課後,開放校園設施向承辦的地區提供合適的場地,在校開設不同的新興體育項目訓練讓學生體驗。蕭校長指,雖然校舍不算很大,但有一個很好的禮堂和籃球場,形容校方與體育會合作,達至雙贏局面。體育會能提供額外的資源,開展一些新的體育學習項目,增加學生的學習機會;社區人士或其他學校的學生也可以來這裡學習劍擊、小型網球或閃避盤等項目,「這不僅使我們的學生受益,更重要的是使本區居民受益,這是我們最開心的事情。」

 

在中秋節佳節除了玩燈籠,又是學習普通話語境的好時候。

 

英語周中Spelling Bee Fun Spelling活動,和蜜蜂一起學英語。

 

和友校進行足球比賽,學習運動精神。

 

機械人Talkbo互動,了解新科技發展。

 

小朋友自作圖書,放在圖書館中給大家閱讀。

 

小組報告太極拳,考量學生小知識。

 

家校合作 同步前行

學校特別重視家校合作,家教會每年舉辦兩次大型活動,分別是新春嘉年華和家教會親子旅行。校方通過這些大型活動加強與家長聯繫,放下書包和工作一起聊天,分享教養心得。另外,校方亦會邀請家長觀看學生足球比賽,一些非華語家長會出席球賽為孩子打氣。蕭校長深信,學校和家長是「兩條腿在走路」,教育不單在校園裏面發生,家中也應該有合適的土壤和氛圍,希望通過和家長建立了良好的關係,令他們明白學校教育的理念和方向,與最終校方一起同步前行。

 

從舊校保存至今的花地瑪聖母像,是學校數十年的歷史文物。

 

學校特有的祈禱室,歡迎同學小息時來談天祈禱。

 

校園到處畫滿塗畫,色彩繽紛。

 

校長的話 - 陪伴、接納和尊重

 「在教育中,陪伴、接納和尊重是非常重要的。當我們尊重孩子的強項和弱點,並陪伴他們時,他們會感受到被接納,成為一位有愛心的人,每一步都能充滿信心。但如果連父母、老師等,孩子最親近的人也不接納他們,那麼他們很容易會失敗。家長是孩子的第一位老師。我們需要與家長攜手合作,才能培育孩子在各個方面的成長。

 

就像玩二人三足一樣,如果一個家長不與我們同行,最終孩子可能會走上歪路。我經常與家長分享指,無論他們有多忙都要陪伴孩子。我們作為成年人,要接納小朋友的不足,欣賞他們的優點,並尊重他們。因為孩子也有自己的想法和理想,我們應該尊重他們的想法和優點。我深信,只要家長與老師一同,陪伴和支持孩子,他們的小宇宙就會發展出來。」

 

學生心聲

張政鎬  5年級

「學校是一個充滿愛的地方,這一點在很多方面都能體現出來。首先,老師經常幫助我們,同學之間也很開心地一起玩和讀書,當我遇到一些不會做的功課時,同學們總是樂意幫助我。我最喜歡的科目是常識LBD課堂和體育課。在常識LBD課堂中,我們可以和同學一起合作,完成任務,從中學習到知識;在體育課上,學校提供了很多運動項目供我們嘗試,並且支持我們參加比賽,鼓勵我們追求夢想。」

 

張靜銣  6年級

「在我們的學校,老師總是給我們提供很多參與活動的機會。平時,我們有各種各樣的活動可以參加。其中一個活動是少年論壇,讓我有機會到不同的地方去研究海洋生物。另外,我也加入了手鈴隊學習樂器,並且獲得了銀牌。我最喜歡英語科,還擔任了學校的英語大使,幫助老師推廣學習英語的活動。最後,我想向老師表達我的謝意,因為他給了我這個發展英語能力的機會之外,更容許我擔任司儀,提升了自信心。」

 

小一叩門貼士

學校設兩輪面試,首輪面試需要網上提交一段小孩子的自我介紹影片(約三分鐘);而次輪面試,家長和小孩均需親臨本校,整個面試過程以粵語為主;小一候補生則會進行中文、英文及數學的面試。面試重點會了解學生是否適合學校環境,學生的基本能力及禮儀。學術以外,老師亦會在面試過程中了解小朋友的體藝興趣,或閱讀習慣等。本校重視家校合作,面試過程亦會了解家長的教學方法。

 

學校資料

校網:(64)葵青區 

學校類別:全日制資助男女校

宗教:天主教

辦學團體:天主教香港教區

創校年份:1970

校訓:勤 勇 樸 誠

教學語言:粵語、普通話、英語

師生人數:教學人員47人、學生470人

班級:19班

設施:本校現有 19 間課室,另設有禮堂、籃球場、有蓋操場、祈禱室、英語樂園、數常園地、校園電視台、電腦室、活動中心、音樂室、視藝室、輔導室及加強輔導室。本校亦設有升降機,方便有需要的學生和人士使用。

課外活動:本校舉辦多元化的課外活動,希望能培養學生多方面的興趣,發掘他們的潛能。本校開設了超過25種活動,如歌詠團、中國鼓、牧童笛、解難思維遊戲、桌遊、中國舞、跳繩、田徑、芭蕾舞、籃球、足球、花式跳繩、普通話廣播劇、Filmit 英文拍片比賽、英語音樂劇、英語集誦、Reading Buddies、Youth Forum、Micro:Bit、LEGO Spike、無紙美術、奧數訓練、螢火蟲保衛隊等。

聯繫中學:NA

地址:新界葵涌大白田街99號

電話:35950036

網址:https://www.slsj.edu.hk/

撰文:Ernest Chiu|攝影:麥國明、部份相片由學校提供
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