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小學直擊｜聖士提反書院附屬小學獨特寄宿課程掌握生活技能

日期：2025-06-01

聖士提反書院附屬小學始於1938年，是一所歷史悠久、秉承優良傳統的學府，以「篤信多能」為校訓，致力為學生提供全人教育。學校不僅重視學術卓越，更注重培養學生的品德修養、創意思維及社會責任感，營造一個關愛、多元且充滿活力的學習環境，除此以外，學校為六年級學生提供一年寄宿課程，讓學生除了掌握硬知識外，亦擁有自我照顧和獨立生活的技能。

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全人教育理念

聖士提反書院附屬小學秉持全人教育理念，為瞬息萬變的世界培育品學兼備的明日領袖。學校的全人教育體系着重三大核心支柱：學術發展、課外活動及品格塑造。在學術方面，學校特別重視語文基礎建設，採用創新的教學方法激發學生的學習熱情，培養其自主學習能力，同時注重軟技能如批判性思考、溝通協作等未來關鍵能力的培養。課外活動方面，學校提供超過60項課外活動選擇，配備專業場地與設施，讓每位學生都能發掘自身潛能，有被欣賞和肯定的機會，建立自信。品格教育則融入日常課程，並透過學校特別設計的品德教育課程，包括嘉賓講座、社區服務和其他不同的校本活動，培養學生的民族認同、社會責任感及關懷他人的美德。這種三為一體的教育模式，確保學生在知識、技能與品德各方面都能獲得均衡發展。

特大校園頂尖設施

佔地21萬平方呎的校園，學術區域配備30間教室、專業STEM實驗室及藏書量多於2萬本的多功能圖書館；藝術發展空間包括兩間音樂室、多間樂器訓練室、視藝室及校園電視台；體育設施則有50米標準泳池、攀石牆、足球場、籃球場等專業場地。特別值得一提的是，學校充分利用臨海地理優勢，與專業機構合作開設獨木舟、潛水等特色水上活動。校內更設有廚房，每日提供新鮮烹製的營養餐點。這些設施不僅支持日常教學，更為超過60項課外活動提供理想場地，讓學生能夠盡情探索各種興趣與潛能。學校還與中學部共享部分設施，包括田徑場、網球場，為學生提供無縫銜接的成長環境。

獨特寄宿課程

聖士提反書院附屬小學為全港少數設有寄宿課程的小學，學校為6年級學生提供為期一年的寄宿體驗。宿舍生活採用8人一大室的安排，每人都擁有獨立的書枱、衣櫃和單人床。學校配置兩位全職宿監及多位駐校教師，全天候照顧寄宿生的生活起居。寄宿課程不僅是生活空間的轉變，更是一套完整的教育計劃，包含衣物整理、簡單烹飪、基礎木工等生活技能，以及外聘專業導師提供包括：訓練團隊精神、溝通技巧、突破自我的成長課程。透過規律的作息安排與團體生活，寄宿生能有效提升自理能力、社交技巧及解決問題的能力。學校亦設有飯堂和廚房，確保寄宿生飲食健康均衡。這種獨特的寄宿體驗，讓寄宿生在安全受控的環境中，逐步建立獨立自主的生活能力。

音樂陶冶必修西洋管弦樂樂器

聖士提反小學要求每位學生必修1種西洋管弦樂樂器，學校聘請3位全職及20餘位訪校專業器樂導師，提供個別指導與團體訓練。完善的音樂設施包括多間隔音練習室及演出場地，並組建不同級別的管弦樂團、管樂團和弦樂團。音樂教育不僅着重技巧培養，更強調通過合奏，訓練學生的團隊合作、耐心與紀律性。學校定期舉辦各類本地和海外的演出活動和比賽，讓學生在舞台上建立自信，體驗藝術創作的成就感。這種全面的音樂教育計劃，不僅培養學生的藝術修養，更有助於情緒管理、專注力等關鍵能力的發展，實現以藝育人的教育目標。

兩文三語沉浸教育

學校的語言教育體系融合中英文優勢，打造真正的兩文三語沉浸環境。學校聘請了16位外籍教師教授所有班別的英文及科學科，將西方學習模式帶來校園。英文科採用文獻研讀法 (Literature-Based Approach)，不依靠傳統教科書，透過文學作品培養學生的語言思維能力；中文課程以普通話授課，高年級更設有翱翔課程，以滿足不同學習模式的學生其中文、語文需求；粵語則應用於宗教及體育科，保持本地文化連結。課餘時間，學校鼓勵師生以多語言交流，創造自然的語言應用場景。這種三語並行的教育模式，不僅提升學生的語言能力，更有助於培養跨文化理解力，為未來國際化發展奠定堅實基礎。

愉快學習不設排名

聖士提反小學推行愉快學習教育理念，減少年度評核和取消精英班以減輕學生壓力。1至5年級每年僅安排2次考試，6年級增至3次作為升學準備。學校取消成績排名與精英分班制度，改以多元評估方式，綜合評估學生的學習表現，譬如平時上堂表現、功課等等，以減輕學生之間的非良性競爭。作業政策強調質而非量，六年級寄宿生可利用每晚90分鐘的自修時間完成課業，這種人性化的學習安排，讓學生能在輕鬆環境中享受求知樂趣，培養終身學習的熱情。學校同時注重同學心理健康，聘請2名全職學生輔導員，配合輔導老師團隊，確保學生在學業與個人成長間取得健康平衡。

多元課外活動

學校精心設計的課外活動體系，為學生提供超過60種豐富多彩的選擇，涵蓋體育、藝術、科技等多元領域。全體學生每天放學後都可參加1.5小時的課外活動，在體育類別中，除了傳統的田徑、籃球外，更開設攀石、劍擊、直排輪滑速度滑冰，以及獨木舟、直立板等特色水上項目，充分利用學校依山傍海的地理優勢；藝術領域則提供水墨畫、陶藝等傳統藝術課程，同時配備專業的音樂排練空間，供不同樂團及合唱團排練；科技類活動方面，創科隊配備先進的STEM實驗室，讓學生接觸前尖科技，緊貼時代發展。為方便學生參與，學校特別安排兩次放學校車，分別於常規放學時間及課外活動結束後，確保學生安全回家。這種完善的課外活動體系不僅培養學生的多元興趣，更促進同儕互動，建立珍貴的團隊合作經驗。

六年循環品德教育課程

學校的英文名稱簡寫SSCPS加上U為學校品德教育課程的一個六年完整周期，系統性地培養六大核心價值：Self-discipline (自律)、Sincere (真誠)、Caring (關愛)、Positive (正向)、Serving Others (服務他人) 和 Unity (團結)。每個學年聚焦一個主題，如本學年的"Better Me，Better Us， Better World"（克盡己任，成就他人）重點培養自律精神。課程內容多元創新，包括邀請社會賢達進行品德講座，班主任定期開展主題班會，結合時事和生活實例深化討論。更特別的是，學校將品德教育融入各學科，亦會透過跨學科活動去強化和實體化品德教育內容。為支持學生的心理健康發展，學校聘請兩位全職學生輔導員，提供個別和小組輔導，這種全方位的品德教育，使學生在畢業時不僅具備知識技能，更擁有健全的人格特質。

專題研習

學校創新的專題研習 (Inquiry-Based Learning Project) 是課程亮點之一。每學期全校都會暫停常規課程一周，學生以年級為單位進行跨學科專題研究。各年級根據學生認知發展設計不同主題，研究過程強調真實學習，學生需走出校園進行調查、實地考察、資料蒐集等等，專題周的重點之一是成果展示日，學生以小組為單位設計互動展位，向家長全面展示研究成果，評審環節特別參考答辯會形式，學生需即時回應家長的各種提問，鍛鍊臨場表達能力，這種學習方式讓學生更主動積極探秘尋知，展現出課堂上看不到的創造力和解難能力，完成專題後，學生不僅掌握研究技能，更學會時間管理、團隊協作等終身受用的能力。

家校緊密合作

家校合作是聖士提反小學教育理念的重要一環，學校的家校合作不僅限於傳統的PTA（家長教師會），更延伸至日常校園生活的多元參與，學校特別重視與家長的非正式交流，許多家長會主動到校與校長、老師聊天，形成開放而親密的校園文化。除了常規的PTA活動，家長亦以義工形式參與校務，例如協助圖書館管理、協助不同學校活動等。更特別的是，學校將祖父母也納入教育夥伴體系，邀請他們維持飯堂秩序和擔任文化傳承者，教導學生書法、粵曲等傳統技藝，讓長輩的智慧成為活教材。

校長的話

盧家其校長

「學校的核心價值不止於知識的傳授，更着重建立學生的自信心、提高語文能力和軟技能，以及培養正確的品德價值觀。學校通過創新及學生為本的課程和教學法，配合優良的本地及外藉老師師資，把中西方教育的優點集於一身。本校學生普遍熱愛學習、喜歡探究，具有外向、積極提問和「跳出框架思考」的特質，這些能力在未來的科技主導時代尤為重要，學生應學會善用科技而非被科技操控。學生更需適應快速變化的世界，成為自主學習者，在充滿挑戰的未來中保持創造力和競爭力。此外，寄宿是聖士提反的傳統，為期一年的六年級寄宿課程為學生提供一個真實而安全的環境，讓孩子離開父母，學習獨立、自理和自律。」

學生心聲

Glenn 6年級

「我很喜歡學校，學校很包容、多元化，無論是老師或同學都很好，在校的六年生活很難忘，一生也會記起，另外，宿舍生活很開心，很享受和朋友一起參加各種活動，與在家中不同，在家中只能和妹妹一起，而在學校就能一群人，加上宿舍很有紀律，令我非常有安全感。」

、

Sophie 5年級

「與朋友在學校很開心，很喜歡學校的課外活動和體育課，非常期待下年在學校的宿舍生活，與朋友一起住。學校也有不少的參觀活動，雖然有一些我覺得比較沉悶，但我對於神秘的、刺激的參觀活動有興趣。」

小一面試貼士

聖士提反書院附屬小學的入學流程分三階段：首輪提交個人檔案，次輪小組及個人面試，最終輪由校長或副校長與家長和學生共同面談。校長建議家長無需特別讓孩子參加面試培訓，而是通過熟悉校園環境減少緊張感，例如提前帶孩子到學校周邊參觀。校長強調，學校尋找的是「適合」而非「完美」的學生，因此家長應保持平常心，避免將壓力傳遞給孩子。此外，學校接受推薦信但非必要，關鍵在於讓孩子在面試當天能以放鬆狀態展示自我，而非刻意準備標準答案，校方希望找到與學校教育理念相符的家庭，共同培育對學習有熱情、品學兼備的明日領袖。