幼園直擊 | 天水圍佛教慈光幼稚園 套用佛學理論 為幼兒拔尖補底 培育終身學習能力

日期:2024-06-01
創校23年的天水圍佛教慈光幼稚園,在區內屬口碑載道,除了傳授書本上的知識,更透過佛法教育,將知識與品德結合,令小朋友內在更豐富。而剛上任的鄧淑君校長,不單加添新元素,令課程變得更有趣,更着重學生思考、討論,透過活動令小朋友學懂溝通、表達,顯得更有自信。

與學校一起成長

今年除了是天水圍佛教慈光幼稚園創校23年,更是鄧淑君校長加入該校的第23個年頭,放下書包,第一位工作,就是在天水圍佛教慈光幼稚園擔任教師,由鄧老師變成鄧校長,可以說是跟學校一起成長。秉承着前任校長的教導,將最好的給予孩子,所以無論是課程規劃,抑或對環境設施、功課內容,都從這個方向出發。鄧校長指:「因為我們是佛教學校,所以秉承佛教慈悲精神,以明智顯悲為校訓,希望提供優質的教育,致力培育小朋友抱有終生學習的能力,達至全能發展,而且學校傳受知識,其實只是驅殼,我們要透過佛法的教育,豐富他們內在,將知識與品德結合成就全人。」

 

校內有6個課室,可容納約318個學生。

 

順利涵接小學

校內學生,大多來自附近社區,小朋友受到優質教育的同時,鄧校長認為,小朋友在學校上堂,最基本覺得安全,而且要信任老師,加上提供愉快的學習環境也很重要,「每個月都有好多校內、校外活動,例如校內會有水果日、生日會,以及聖誕、新年等節日的大型活動,而校外則是戶外參觀及生活體驗,比較多元豐富的活動,令小朋友對學校充滿喜悅,同時老師誘發他們學習動機,所以就算小朋友病了、放假,都好想返學校見老師。」鄧校長又指,為了讓小朋友順利涵接小學,在幼稚園需要打好根基,所以校內學生升上小學後,普遍成積都名列前茅,看到學生們如此優秀,鄧校長直言:「知道我們學校的方向走得正確。」

 


學校有不同興趣班及校隊,如:龍獅隊、舞蹈隊等,着重發展學生潛能。

 


每月最少一次的參觀活動,讓學生能跳出校園,透過不同感官體驗學習

 

潛而默化學品德

談到課程發展,鄧校長表示以「品德」、「英文」及「閱讀」為三大重點,幼稚園階段是小朋友品格形成和發展的關鍵期,故此鄧校長挑選了以《I CAN》品德書籍作為教材,透過兒歌、情景教學,培養兒童正確的價值觀。「這套書由著名精神科醫生撰寫,針對小朋友學習需要來設計,以繪本形式教導小朋友學懂珍惜、寛恕、樂觀、誠實守規,透過故事潛而默化學懂相關品德。」除此之外,校內老師也會親自創作兒歌集,以打油詩的方式,加入品德元素,「由於兒歌集會用押韻的形式去設計,令小朋友琅琅上口,不知不覺間潛而默化,變成懂得分享玩具、孝順父母及遵守規矩等。」

 

為培養幼兒成為有禮小寶寶,培育幼兒良好德慧,學校舉行「禮貌小英雄活動」。

 


學校會帶領幼兒參與各項比賽,讓幼兒從中學到堅毅不屈的精神,勇於面對挑戰。
 

沉浸式英語教學

提升學生英語水平,亦是關鍵之一,現時校內有3位專教英語的老師,英文課以全英語教授,就連小朋友的茶點時間,英語老師亦會一同參與,「希望小朋友將英語會話融入日常生活當中,然後好自然地以英語交談。為了關顧小朋友的學習差異,所以校內會有小組或個別活動,跟英語老師玩遊戲,或者聽故事,從而希望可以令優秀的學生拔尖,也可以令能力稍遜的補底,務求讓學生們的英語程度盡量拉近。」再加上沉浸式英語課程,讓小朋友透過兒歌,或模擬情景中練習對話,鄧校長指:「小朋友就算回到家中,也可以透過QR CODE重溫內容。」

 

挑選閱讀闖關

此外,為培養小朋友的閱讀興趣,校內亦舉辦了相關活動,今年以侏羅紀公園為主題,除了訂購了大量與恐龍有關的書籍,連佈置都加入恐龍元素。鄧校長解釋:「活動以故事形式闖關,學生需在三星期內閱讀10本圖書,然後玩遊戲,集齊4關的印花後,即讀完40本書,就可以獲得一個扭蛋,獎品是否同類種的恐龍。」鄧校長指,老師們特別為600多本圖書,做了閱讀報告,讓小朋友讀完後再搵答案,希望他們從小喜歡閱讀,將來養成自主學習,而活動推出至今反應很好,最終學校會頒發闖關成功的證書給小朋友,去年最高紀錄,該學生在三個月內閱讀完120本書。而且鼓勵小朋友借書回家中閱讀,由父母向子女講故事,藉此建立親子時光。

 

學生到校園後,在上課前都有15-20分鐘到圖書室看書。

 

鼓勵大膽溝通

因為疫情,人與人之間建立了社交距離,加上長期戴着口罩,令小朋友的表達能力也隨之下降,最近學校推出了一個名為「請你聽我讀」的活動,讓小朋友大膽與人溝通。「小朋友會利用老師創作的教材,每星期要找10個人,在對方面前朗讀,讀完後對方需要評分,以及簽名作實。」計劃推出至今3星期,家長看到小朋友慢慢建立自信,亦大讚這個活動令子女成長不少,為了完成挑戰,大人與小朋友都各出奇謀,「有學生婆婆表示,帶孫仔去買衣服時,孫仔會叫售貨員姐姐聽他讀;亦有家長指小朋友會找看更幫忙,更為此而視像爺爺嫲嫲,讀書之餘亦不忙寒暄幾句,藉此拉近家人之間的距離。」

 

為學童建立自信

除了提升與人溝通的能力,讓小朋友建立自信亦是重要的一環。鄧校長表示:「我們亦有一個叫『一人一校隊』的活動,每個K3的學生都一定要加入一個校隊,我們校隊的種類也很多元化,包括合唱團、升旗、舞蹈、中或英文朗誦及敲擊樂等。」透過參與校外的不同比賽,讓小朋友踏上舞台面對觀眾;此外,亦會透過「精靈小主播」的活動,每個小朋友都有機會在學校內進行直播,帶領其他在班房的學生們頌佛號、唱兒歌,甚至會說故事、笑話及IQ題,藉此提升自信心。加上校內每月也有不同主題的生日會,班主任會訓練學生上台表演,還會一同制作道具。

 

校內的大肌肉室,可讓小朋友踩單車或其他鍛鍊體能的活動。

 


學校亦會培育小朋友對音樂的興趣。

 

腦基礎教學方法

鄧校長認為教學方法很多種,她一直尋找讓小朋友有高參與度的上課模式,同時亦希望讓小朋友提升思維,最終她決定引入源自美國的腦基礎教學方法,以陳惠良先生編制的《以腦科學為基礎的學與教》為核心,改變上課模式,增加學生在課堂的參與度。「當老師提出了問題,學生們需要小組討論,甚至學生之間互相學習,小朋友可以透過莘莘之間互相影響,達至多溝通多參與。」鄧校長直言,希望未來課堂由小朋友做主導,老師只是提出問題給大家去討論,然後再發表意見,「務求學生能順利涵接到小學,因為小學都是偏向合作學習,而且傳統上課,積極的學生比較高參與度,會經常舉手回答及發問問題,但內向的學生,就會變成整個課堂都沒機會參與發表,這個情況非常不健康。」

 

着重家校合作

在幼稚園教育中,家長與學校之間的溝通扮演着至關重要的角色,良好的家校溝通能促進孩子的全面發展,並為家長提供了解孩子在學校學習的情況,「每年我們也會舉辦家長觀課的日子,今年有別以往讓家長在校舍內自由參觀,家長在不影響小朋友上課的情況下,進入課室坐在最後排,與小朋友一起上課。」為了有更好的溝通,鄧校長刻意讓上下午共12班的學生家長,以小組形式舉行28場觀課。鄧校長指,現時有200多位家長義工,每逢校內或校外的活動,都會找來家長義工一起幫忙,事前需要開會,完結後亦會跟家長做評估,吸取意見後,未來再改進,這種家校合作的模式,不僅是信息的交流,更是建立信任與合作的橋樑,雙方攜手合作,共同培養出健康、快樂的下一代。

 

家長心聲:街坊口碑極好

媽媽:張太 女兒:張晞貽(K3)

「當初選擇天水圍佛教慈光幼稚園都是因為口碑好好,聽街坊們都讚,我自己再做research,與大仔讀的幼稚園比較,這間學校的配套設施比較好。小朋友今年K3,入讀之後增加了自信心,而且英語能力亦愈來愈進步,因為學校會給他們很多機會去講去聽英語。至於老師們亦很有愛心,很細心,鄧校長也很好,會很有耐性聽我們的意見,然後再改進。」

 

媽媽:林太 女兒:林若希(K3)

「學校以『品德』、『英文』及『閱讀』為重點,與我的理念很相近,所以當初選擇這間學校。我很喜歡這間學校的老師,很懂得發掘小朋友的潛能,囡囡入讀時性格比較內向、怕醜,直至她參加完親子普通話比賽奪得亞軍後,老師給她很多不同的比賽及表演機會,令囡囡變得很有自信,之後也參加了各式各樣的比賽,整個人像脫胎換骨一樣。」

 

校長的話

「『 慈愛培育新一代,光芒四射顯英才。』本園致力於營造充滿愛的成長環境,重視孩子的品格培養,同時激發他們對英文學習的興趣,建立閱讀習慣。此外,我們還提供良好的小一銜接課程,為孩子打下升讀小學的根基。另外,為提升孩子們的學習動機,發掘潛能。我們定期舉辦主題式的生日會表演、精靈小主播、閱讀闖關挑戰賽和一人一職等活動,讓孩子們在豐富多彩的舞台展現自我,享受成功的喜悅。我們深信,建立成功感是兒童教育的關鍵。擁有良好的品格和學術基礎,才能適應社會的變遷。我們會繼續以慈愛之心,努力培育孩子成為未來社會的優秀人才!」

 

幼稚園檔案

學校類別:非牟利

校監:釋果德

校長:鄧淑君

創校年份:2001年

地址:天水圍天悅邨服務設施大樓3樓

電話:2617 9981

傳真:2617 2284

網址:https://bckkg.edu.hk

班別:K1至K3

班制:半日制

幼稚園教育計劃:有

學費: 免費

雜費:$1,000一年

校園面積:約6,600平方英尺

校舍設備:學校註冊課室6個,可容納約318個學生、戶內遊戲場地、音樂室、圖書室、大肌肉活動室

校車服務:沒有

主要升讀學校:沒有

 

入學資格

收生年齡:3-6歲

報名日期:全年

報名方法:網上、親身繳交

面試方式:家長陪同子女作個別面見

 

教學要點

師資:全校教師均具專業教師資格(超過55%具有7年或以上經驗)

師生比例:1:8

教學法:學校以「教育局課程指引」規劃課程,內容涵蓋中文、英文、數學、音樂、體能、美藝、科學、普通話等學習範疇,採用主題綜合,及融合腦基礎教學原理的高參與討論,多元化的閱讀分享等作為教學方法。

評估方法:學校以持續性的評估、觀察、記錄和分析兒童日常的學習表現,並以綜合報告的形式,讓家長了解學生在學校的學習情況。

 

入讀貼士

鄧校長指,如果家長有意讓子女入讀的話,最重要是家長與學校的理念要一致。天水圍佛教慈光幼稚園是一間重視品德的幼稚園,在學童入讀的三年間,要培育小朋友要有禮、要感恩、要顧及別人;其次會藉着不同的活動,協助小朋友打好根基,鄧校長說:「如果家長同樣朝着我們這個方向,理念脗合,歡迎你接受我們的優質服務。」

 

原文刊登於《媽媽寶寶》429期
雜誌詳情及訂閱優惠:http://bit.ly/42qpzP8

撰文:Vivan Shek | 攝影:麥國明(部分相片由受訪者提供)

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