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PN班直擊｜楓薈國際幼稚園鼓勵自然探索發展多元學習

日期：2024-03-01

楓薈國際幼稚園在2019年被評為「香港十大最有價值幼稚園」之一，去年亦取得「新手爸媽最喜愛國際私立幼稚園」之殊榮。楓薈國際幼稚園有很多來自不同國家的學生，同學一起在多國語言、多元文化的氛圍中共同學習及成長。每年他們的畢業生均獲著名國際和本地學校取錄，如英基學校 (ESF)、加拿大國際學校 (CDNIS)、法國國際學校 (FIS)和救恩等。

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探索中成長

楓薈國際幼稚園的教育理念和辦學宗旨是透過愉快、關懷的環境和探究式學習，培養學生的創意（Creativity）、自信心（Confidence）和好奇心（Curiosity）。校長丘穎儀表示：「我們經常強調「3C」。我們相信每個學生都擁有「一百種語言」去探索、學習和表達，亦有能力去建構自己的學習和知識庫。」。

瑞吉歐教學

該校為學前班（2-3歲）提供英語及普通話課程，採用起源於意大利的瑞吉歐教學方法（Reggio Emilia approach）：讓孩童成為主角，發揮能力創造知識，變成課程。教師扮演旁觀者角色，鼓勵他們使用多種不同的方式表達自己。

課堂環境則是第三位老師，老師會根據學生的興趣、能力和需要，帶領大家一起設計及佈置充滿個性化和主題的空間作為課室，提供豐富的感官體驗和遊戲學習環境，如海洋為主題的班房，亦有中華文化氛圍的班房等。為鼓勵學生體驗不同的學習環境，學校會安排學生在自由時間，到不同年級的課室一起上課和互動，更會把學習延伸到社區結合創意藝術、音樂、運動、STEM、烹飪、話劇等，讓學生從興趣的驅使下吸收得更全面，學得更深入。

普通話認字課

英文音樂遊戲課

沉浸式體驗

學校注重讓學生沉浸在自然環境中成長，因此用了很多有大自然元素的教學素材，塑造仿真課堂，讓學生進行實際觀察和體驗，從中獲取知識和經驗，將學習與生活聯繫起來。例如學校餵養了不同動物，每班負責給自己班的寵物改名，培養學生同理心；學生用棉花、麵粉、樹枝等不同工具或自己的手指在沙上寫字，用手掌繪畫，發揮創意；學校特設水族館投影，讓學生配合書本學會海洋動物的詞彙、句子和生活習性。

親密接觸小松鼠

三部曲指導

學校採用觀察、回應和反思三部曲指導學生的體驗學習。老師首先會鼓勵學生嘗試在學校環境中探索，將每個角落都塑造成自己的玩樂和學習的天地。以烏龜專題研究為例，學生在餵班烏龜時發現牠長大了，但缸裡的活動空間不足。然後老師會引發學生思考，如烏龜喜歡怎樣的生活環境？烏龜喜歡玩什麼？老師並不會提供答案，而是帶學生到香港公園觀察及記錄，再與其他同學一起討論運用甚麼素材製成烏龜的理想棲息地。有共識後，老師再帶學生親自購買所需用品，親手完成烏龜的新居所。學生在整個過程中不僅學會換位思考和觀察，還激發了創意，學會表達自己想法，亦懂得欣賞和尊重他人的創作。

餵養烏龜

自主及獨立

學校的宗旨是先讓學生自己嘗試解決，訓練解難能力，有困難時老師會引導學生主動想出解決方法而不是直接提供答案予學生。例如：校園設施和學習資源會因應不同年紀的身高和需要設計同擺設，讓他們可以自己去取得需要的物品，無拘束地投入探索；自由活動時間去玩水，自己懂得穿圍裙；自己有需要的時候自覺去廁所，不需要等下課，也不需要舉手請求老師批准。老師會在旁陪伴，觀察學生的上課進度，並針對性的鼓勵學生作出不同的嘗試。

多彩沙盤遊戲

仿真海洋課堂

家校合作

來自世界各地的家長一起分享各國不同文化和習俗，並與學生一起製作美點和手工藝等慶祝特色節目，如美國的感恩節、印度的排燈節等。學校也歡迎家長與孩子一起參加課外活動，如參觀嘉道理農場、海洋公園、清潔海灘等，建立珍貴的成長回憶。學生生日時，學校邀請家長到學校講故事，給孩子驚喜。學校亦鼓勵學生把看完的圖書帶回校園圖書館，與其他同學一起分享，讓學生更有歸屬感，將學校變成他們的第二個家。

面試攻略

學生會被安排1對1與校長或老師見面，透過觀察學生在學校裡的互動及與家長面談，了解學生的本性是否與本校的教育模式和理念一致，面試採用英語及普通話為主要溝通語言，學校歡迎家長陪同面試，因為陪伴是家長給學生最好的禮物。學校設於天后的Junior Academy也為8個月至4歲的幼童提供以遊戲教學為基礎的雙語學前課程，為孩子日後參與入學面試做好準備。