全英語環境 有助學好英文？
營造沉浸式語境
6歲前是幼兒學習外語的黃金期，所以讓孩子越早接觸英語，能夠加強他們的吸收能力。耀中幼教學院耀中幼教發展中心總監Nicky Weir指出，學習英語最重要就是語言環境，需要大量的語言輸入，才能獲得充足的刺激。現時不少家長都會讓幼兒參加坊間以英語為教學語言的playgroup課程或入讀國際幼稚園，希望他們可置身於沉浸式的英語語境。Nicky提出以下2點有助幼兒掌握英語運用：
遊戲中學習
學習語言應該從興趣開始，所以Nicky主張幼兒從玩樂及體驗中學習，透過趣味性的活動，如配合故事、藝術手工、音樂律動和角色扮演等元素，讓幼兒在輕鬆環境下學習，能夠加強他們的學習動機。以角色扮演為例子，模擬在餐廳售賣食物，幼兒可從中學會不少詞彙，以及生活情景的用語；又例如唱遊，透過一些關於身體部位或數目字等概念的英文兒歌，一邊唱歌邊做動作，幼兒能將英文字的發音與其意義連接起來。
習慣用英語溝通
在學習英語的過程中，若幼兒能夠多聽多講，習慣使用英語溝通，自然能輕易掌握語言的運用。老師在課堂上以英語授課及與幼兒互動，幼兒可以很快掌握日常用語的運用及聽懂英文指令。而且當老師多鼓勵幼兒作回應，能增加他們的表達機會。
選校3大注意事項
家長為孩子選擇學校，無論是否國際幼稚園還是本地幼稚園，Nicky認為應有以下3大考慮：
1. 課程以孩子為中心：學校課程應以孩子為中心，根據幼兒的年齡及發展程度設計，為多元化且具趣味性的學習經歷，如感官探索活動、故事分享、美藝創作、唱遊活動及體能活動等，讓幼兒在愉快的氣氛下自由探索，享受學習的過程，並有全面均衡的發展。
2. 教學具質素：家長應留意教師的質素，例如是否有豐富的幼兒教育經驗以及相關的學歷，對孩子的學習歷程有關鍵性的影響。尤其是要學好一種語言，是建立在關係之上，如老師能夠營造輕鬆、包容和關愛的氣氛，幼兒喜歡跟老師交流，他們自然會願意說英語。而且學校通常不會硬性要求學生完全不能說母語，以免對他們構成壓力。
3. 從孩子角度出發：孩子在幼兒階段是否能夠開心成長，比起他們是否掌握一種語言，更加重要。所以家長在選校時，最重要是從孩子角度出發，觀察他們的興趣、能力和已有知識，為他們選擇一所最適合的幼稚園。
2招自家訓練英語小達人
即使孩子沒有入讀提供全英語環境的幼稚園，家長也能夠從日常生活入手，讓孩子有足夠的語言輸入，提升他們的英語能力，透過以下2招，家長可自家訓練孩子的英語能力：
1. 親子共讀：閱讀是孩子學習英語很重要的一環，家長可多與孩子一起閱讀不同題材的英文繪本，讓他們學習到日常生活中較少接觸的詞彙。在親子共讀的過程中，家長可多與孩子討論書中的圖畫，再讓孩子推測情節，接着一起討論故事內容，在聽講的過程中，運用新學的詞彙，有助提高孩子的英語聽說能力。另外，英語卡通電影、英文兒歌等，也是很
好的英語學習媒介，最重要是在過程中家長能共同參與，以聊天方式分享內容，一起享受學習的樂趣。
2. 增加英語溝通對象：學習語言需要活用，所以家長平時可多為孩子製造英語溝通的機會，他們才有動力繼續學習。除父母增加與子女運用英語的溝通機會，以及多說故事之外，如家中聘用外傭、兄弟姊妹、朋友等，都可以成為幼兒英語學習的溝通對象。
國際幼稚園一定好？
香港的家長非常重視孩子的語言發展，希望子女能在幼兒階段已掌握好兩文三語的運用。所以有不少家長喜歡為孩子選擇英語語境較佳的國際幼稚園，學校的外籍老師會以全英語與幼兒溝通，讓學生隨時隨地可以說英語，提升英語能力。Nicky表示，沉浸在這樣的語境下，的確有利幼兒的語言發展。但她提醒家長，不是每個小朋友都能適應全英語的學習環境，若不能用母語溝通，有些孩子會感到緊張和焦慮，缺乏安全感，故他們入讀採用母語教學的幼稚園可能會較為合適，家長需仔細衡量孩子的能力和需要。
過於重視英文 忽略母語？
很多家長都會發現，孩子入讀國際幼稚園後，最初會有很多時間用英語取代母語來溝通。Nicky表示，這是正常的現象，代表孩子正積極地吸收另一種語言。如果平時固定的家庭語言是粵語，他們其實並不會忘記自己的母語。另外，家長平時應避免在同一句子中夾雜兩種語言，因為這樣容易令孩子感到混淆。
