停課問題多-身心有甚麼影響｜兒科專科醫生註冊社工講解
網上學習 始終有不足
學校是一個群體社會，孩子透過學校生活，除了可以學習知識外，更可以學習其他能力。對於幼稚園階段的孩子而言，於校內可以學習與別人相處，培養社交能力，透過老師安排的活動，可以加強孩子的大小肌肉及學習聽取指令。此外，孩子藉着與別人溝通，提升語言及聆聽能力，於課堂上聽老師講課，對他們提升專注力有幫助，即使簡單的排洗，孩子亦可以學習自理。以上種種能力的培育，都非靠網上學習可以加強的，所以，校園生活並不只是學習知識的地方，更能幫助孩子多方面成長，是他們開始獨自接觸外界的第一步，亦是重要的第一步。
停課問題多
疫情為學生製造了一個漫長的假期，除了影響學業外，相信不少家長都察覺到孩子在很多方面都出現退步的情況，在心理及生理上都浮現許多問題。今次邀請了註冊社工梁翠雲姑娘，以及兒科專科醫生陳亦俊，為大家剖析停課為孩子所帶來的心理及生理影響。
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心理影響方面
表面上，疫情令學生獲得難得的假期，但時間久了，在心理上便會出現問題，註冊社工梁翠雲認為對孩子心理上會產生以下的影響：
失去安全感
上學對於幼稚園孩子來說，本是開心事，但突如其來需要停課，他們未必能夠明白箇中原因，於是會向家長追問原因，有時即使家長如何解釋，孩子也不會理解，孩子在無止境地期待上課，渴望與老師及同學見面的心情下，會令他們失去安全感。加上若是復課後又停課，一些較為膽小的孩子，他們的無助感會更加大，日常生活的規律給打亂，他們的安全感會更為缺失。
產生焦慮
倘若家長性格屬於神經質類型的，孩子也會感到不安，他們在受家長影響的情況下，焦慮不安的情緒會更加嚴重。
社交能力減弱
停課期間，學校多改為網上學習，但網上學習始終沒有互動，孩子不可以與老師及同學溝通，他們缺乏了社交生活，加上疫情下缺乏與其他人接觸的機會，尤其是PN班及K1的孩子，他們的社交能力會出現倒退的情況，若然是家中獨子，情況會更加嚴重。
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生理影響方面
除了因疫情停課而受影響心理方面外，孩子在生理方面亦會有負面的影響，可能會出現一些倒退行為。現在便由兒科專科醫生陳亦俊為家長分析：
影響骨骼發展
疫情期間，家長減少帶孩子外出，亦因為停課，令孩子活動的機會大大減少，對於他們的大小肌肉發展受影響，而且大家多留在家中，吸收陽光的機會亦減低，缺乏維他命D，不能幫助鈣質吸收，這樣有機會影響孩子的骨骼發展。
影響身高
由於停課的緣故，很多孩子都改變了從前早睡早起、有規律的生活模式，孩子很多時會因為翌日不用早起上學而變得遲睡。太晚睡覺不但影響孩子的健康，更會影響他們發育長高，當孩子長時間很晚睡覺，他們的身材便會較為矮小了。
影響視力
停課期間，學生都會透過電腦上網進行學習，在長時間集中觀看電腦下，會對他們的視力構成影響，若再加上平日利用手提電話來消遣娛樂的話，視力問題便會更加嚴重，家長需要加以正視。
