時事搜查｜80%家長憂子女壓力大 學習壓力佔榜首 7成指缺乏良好學習環境影響成績
為了解學習環境對學生的影響，Contex委託生活易 (ESDlife)進行了「學習環境意見調查」，透過網上問卷訪問共 769名中學、小學及幼稚園學生的家長，以了解學生的學習環境及學習情況，以及家長對其子女學習及學習環境的看法，提升社會對學習空間的關注及意識。
學業為孩子壓力主要來源
調查顯示，80%家長覺得子女有壓力，其中96%家長指出學業為子女壓力的首要來源，其次為社交壓力（30%）及家庭壓力（24%）。而當遇到壓力時，家長在減壓及調整情緒的方法上，對自己和給予子女的選擇有部分相似之處。70%家長表示自己最理想的減壓方式為獨自靜一靜、享受Me Time，其次是吃東西（53%）及與朋友傾訴（50%）等。而當問及他們願意為子女提供哪些減壓或調整情緒的方法時，67%家長同意給予Me Time讓子女獨自靜一靜同樣最為重要，而有44%家長同意當子女遇到壓力時會讓他們打遊戲機，亦有15%家長認為可讓子女大嗌、盡情釋放，從而發洩情緒。
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環境令學童專注力變低
調查中，有近6成（59%）家長認為其子女專注力不足，其中溫習或閱讀時，有51%學生專注時間不足半小時，而小學學童甚至高達60%。52%的家長表示子女未能專注更長時間的原因多為環境易令人分心，更有84%家長對子女專注力不足感到困擾。 雖然逾8成半家長認同為子女提供個人空間能提升他們的專注力，並有92%家長認同此舉能有助家庭和諧，但無奈港人居所空間有限，未必能為每位家庭成員提供十分充足的個人空間。
居住環境令學童缺乏良好學習環境
有34%的家長表示子女沒有獨立的睡房或書房，就算是已就讀中學的學生中，仍然有26%沒有獨立房間。3成家長認為子女在家中沒有寧靜的學習環境，當中的原因主要為居住環境狹窄（68%）、子女未能擁有獨立房間（54%）、居住環境隔音不佳（35%）及家人在家工作令家庭環境更嘈雜（18%）。
但即便如此，有54%不喜歡喜歡讓子女外出到自修室，主要由於子女仍年幼，不適宜單獨外出（60%）、於自修室容易結識閒雜人等（51%），及認為於自修室更易分心（35%）。
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校園個人空間同樣不足
調查發現，有22%家長認為學校的寧靜環境不足以讓子女學習，主要由於學校未能提供足夠的個人空間（65%）。92%認同如學校能增添個人空間，有助提供寧靜和更舒適的學習環境。
香港一些學校引入了舒適及寧靜，具私隱度的靜音艙，為學生提供可作自修室、輔導室、小型會議室等的多用途空間，幫助提升學生學習、興趣及整體發展潛力，滿足教學多樣性，讓老師和學生都能夠暢所欲言，探討學業、成長或精神健康等話題。
智慧校園有效提升學習表現
科技應用同樣可有效改善學生的學習環境，提升學習體驗及表現。調查了解到89%家長傾向為子女選擇智慧校園，尤其以幼稚園家長比例最高達91%，期望以智能設備加強子女的學習興趣及表現。家長認為智慧校園的好處包括增加互動性（71%）、增加趣味性（70%）、提高教學效率（55%）和提升學習表現（50%）等。
個人空間使用存差異
對於如果於家中增設個人空間後之用途，家長表示主要希望子女以個人空間做功課、溫習、閱讀（62%），而家長自己則較傾向製造或享受Me Time（70%）、作療癒空間（51%），及深夜大聲睇電影或睇波（34%），成有趣對比。
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